“It’s Boring, If I Listen Too Long I’ll Get Sleepy” A Phenomenological Study to Design Educational Media for Pregnancy Women's Class
Abstract
Prenatal class are conducted to enhance the knowledge of pregnant mothers regarding their pregnancy comprehensively and systematically, and can be carried out continuously. This activity will be effective when pregnant mothers are able to comprehend and implement the health information provided by healthcare personnel. This research aims to examine and design appropriate health promotion media for groups of pregnant women in the effort to participate in prenatal classes in Sukoharjo, Wonosobo. This research is qualitative with a phenomenological approach, involving 18 participants. Data were obtained through Focus Group Discussions and in-depth interviews. The research results indicate that the suitable health promotion media for groups of pregnant women is an animated video with the message of Exclusive Breastfeeding, using the Indonesian language. The desired appearance includes bright colors and comprehensive message content, with the delivery method distributed through group chats and regularly explained repeatedly.
References
Afifaturrohma, E., & Purnasari, G. (2020). Pengaruh Media Video Terhadap Tingkat Pengetahuan Pelajar Mengenai Jajanan Sehat Di SDN Pancakarya 01 Jember. J. Gizi Kerja Dan Produktivitas, 1(2).
Ardian, I. (2015). Langkah-langkah Merencanakan Penggunaan Media Promosi Kesehatan Dalam Lingkup Kesehatan Reproduksi. Jurnal Keperawatan Tropis Papia, 1–16.
Astuti, S., Susanti, A. I., Nurparidah, R., & Mandiri, A. (2017). Asuhan Ibu dalam Masa Kehamilan (E. K. Dewi & R. Astikawati (eds.)). Erlangga.
Falahudin, I. (2014). Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran Iwan Falahudin A. Pendahuluan. 4, 104.
Hasan, H. (2016). Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Ketuntasanbelajar Ips Materi Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi, Dan Transportasi Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 20 Banda Aceh. Jurnal Pesona Dasar, 3(4), 22–33.
Jerry Radita Ponza, P., Jampel, N., & Sudarma, K. (2018). Pengembangan Media Video Animasi Pada Pembelajaran Siswa Kelas IV Di Sekolah Dasar. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha, 6(1), 9–19.
Johnson, J. . (2016). Keperawatan Maternitas Demystified Buku Wajib Bagi Praktisi dan Mahasiswa Keperawatan. Rapha Publishing.
Kustandi, C., & Sutjipto, B. (2013). Media Pembelajaran Manual Dan Digital. Bogor Ghalia Indonesia.
Kuswanti, I. (2014). Asuhan Kehamilan. Pustaka Pelajar.
Larasati, W., Ishomuddin, Amalia Harahap, R., & Tunshorin, C. (2013). Efektivitas Pemanfaatan Aplikasi Whatsapp Sebagai Sarana Diskusi Pembelajaran Pada Mahasiswa. In Skripsi.
Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Booklet Terhadap Pengetahuan Nutrisi Ibu Laktasi Di Wilayah Kerja Puskesmas Ciputat Timur, (2015).
Prasetyawati, A. E. (2012). Kesehatan Ibu dan Anak (KIA). Nuha Medika.
Purwono, J., Yutmini, S., & Anitah, S. (2014). Penggunaan Media Audio-Visual Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pacitan. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran., 2(2), 127–144.
Rahartri. (2019). “Whatsapp” Media Komunikasi Efektif Masa Kini (Studi Kasus Pada Layanan Jasa Informasi Ilmiah di Kawasan Puspiptek). Visi Pustaka, 21(2), 147–156.
Sartika. (2015). Kegunaan WhatsApp Sebagai Media Informasi dan Media Pembelajaran Pada Mahasiswa Iilmu Komunikasi Stisip Persada Bunda. 6.
Sciortino, R. (2020). Sexual and reproductive health and rights for all in Southeast Asia: more than SDGs aspirations. In Culture, Health and Sexuality (Vol. 22, Issue 7). Routledge. https://doi.org/10.1080/13691058.2020.1718213
Situgkir, D. (2020). Perencanaan Dan Evaluasi Program Promosi Kesehatan. 1, 1–14.
Tri Sulistyowati, E., Trisnaningsih, R., & Yunitasari, P. (2021). Penerapan Booklet Prosekia (Protokol Kesehatan Lansia) Terhadap Peningkatan Pengetahuan Lansia Tentang Protokol Kesehatan COVID -19. Mi, 5–24.
Yuan Andari Ms, I. (2019). Pentingnya Media Pembelajaran Berbasis Video Untuk Siswa Jurusan IPS Tingkat SMA Se-Banten. 2(1), 263–275.
