Identifikasi Karakter Mahasiswa Berdasarkan Kompetensi Individu
Abstract
Sebuah perwujudan karakter mahasiswa UNESA yang sesuai dengan karakteristik Unesa untuk kebutuhan dalam dunia kerja. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi karakter mahasiswa dengan aplikasi E-Char Map sehingga dapat melihat karakter mahasiswa secara komprehensif. Hal ini untuk merekomendasikan kepada beberapa pihak dalam mewujudkan karakter khas UNESA dalam dunia kerja. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Cross Sectional Survey (Brog and Gall, 1983), digunakan untuk mengetahui isu yang bersifat temporer dengan pengumpulan data cukup satu kali, survei dilakukan pada mahasiswa angkatan 2022. Instrumen yang digunakan adalah sistem survei karakter yang dikembangkan oleh tim Pusat Pengembangan Karakter dan Layanan BK 2021 dengan menghasilkan karakter mahasiswa Unesa yang diwujudkan dalam kompetensi, yaitu 24,39% kompetensi kepribadian, 25,56% kompetensi sosial, 16,61% kompetensi kewarganegaraan, 20,15% kompetensi kepemimpinan, dan 13,39% kompetensi literasi
References
Asteria, P. V. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Membaca Sastra Berbasis Kecerdasan Spiritual Bagi Siswa Sd. Jurnal Handayani, 7(2), 11–24.
Christiana, W. (2005). Upaya Penerapan Pendidikan Karakter Bagi Mahasiswa (Studi Kasus di Jurusan Teknik Industri UK Petra). In Jurnal Teknik Industri (Vol. 7, Issue 1). https://doi.org/10.9744/JTI.7.1.PP. 83-90
Damanik, R. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Berprestasi Mahasiswa. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan , 9(1), 54-55.
Gall, M. D., Gall, J. P., & Borg, W. R. (1983). Educational research: An introduction (7th ed.). Boston: Allyn & Bacon.
Nadiah, S., Nadhirah, N. A., & Fahriza, I. (2021). Hubungan Faktor Perkembangan Psikososial Dengan Identitas Vokasional Pada Remaja Akhir. STKIP SILIWANGI Journals , 5(1), 27.
Nurlaela, L. (2019). GENERAL EDUCATION UNTUK PENGEMBANGAN KARAKTER MAHASISWA DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. September, 204–207.
Nursalim, M., Laksmiwati, H., Budiana, M. S., Khoirinnisa, R. N., Syafiq, M., Savira, S. I., et al. (2019). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Pawitasari, E., Mujahidin, E., & Fattah, N. (2015). Pendidikan Karakter Bangsa dalam Perspektif Islam (Studi Kritis Terhadap Konsep Pendidikan Karakter Kementerian Pendidikan & Kebudayaan). Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 1. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v4i1.573
Purwanti, D. (2017). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Dan Implementasinya. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 1(2). https://doi.org/10.20961/jdc.v1i2.17622
Suryanti, R., & Megawanti, P. (2022). Systematic Literature Review Terhadap Rendahnya Minat Baca di Indonesia. Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan , 4(1), 40-42.
Susanti, S., Handayaningrum, W., & Subroto, W. T. (2019). Student’s Perception About Entrepreneurship Containing the Value of Pancasila as a Basic Construction of Entrepreneurship’s Subject in Unesa. Dinamika Pendidikan, 14(1), 60–75. https://doi.org/10.15294/dp.v14i1.18134
Suyanto, T., Pramono, M., & Sari, D. A. P. (2019). Multicultural Leadership of Student Activists to Creating Democratic Campus. 335(ICESSHum), 292–297. https://doi.org/10.2991/icesshum-19.2019.47
Suyitno, I. (2012). Pengembangan Pendidikan Karakter Dan Budaya Bangsa Berwawasan Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Karakter, 0(1). https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.1307
Yamin, M., & Syahrir, S. (2020). Pembangunan Pendidikan Merdeka Belajar (Telaah Metode Pembelajaran). Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1). https://doi.org/10.36312/jime.v6i1.1121
Zulfa Izza, A., & Susilawati, S. (2020). Studi Literatur: Problematika Evaluasi Pembelajaran Dalam Mencapai Tujuan Pendidikan Di Era Merdeka Belajar. In Konferensi Ilmiah Pendidikan 2020 (Vol. 1, Issue 1). https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/kip
