Edukasi Geowisata Panas Bumi dan Mitigasi Bencana melalui Sekolah Geotermal di Geopark Ijen”

Welayaturromadhona Welayaturromadhona; Firman Sauqi Nur Sabila; Riska Laksmita Sari; Agus Triono; Eriska Eklezia Dwi Saputri; Hadziqul Abror

doi:10.37287/jpm.v7i4.6798

Welayaturromadhona Welayaturromadhona Universitas Jember
Firman Sauqi Nur Sabila Pusat Informasi Geologi Geopark Ijen
Riska Laksmita Sari Universitas Jember
Agus Triono Universitas Jember
Eriska Eklezia Dwi Saputri Universitas Jember
Hadziqul Abror Universitas Jember

DOI: https://doi.org/10.37287/jpm.v7i4.6798

Keywords: edukasi geowisata, panas bumi, mitigasi bencana, sekolah geotermal, geopark ijen

Abstract

Kawasan Kecamatan Licin, Banyuwangi, termasuk dalam wilayah yang memiliki potensi energi panas bumi sekaligus rawan terhadap bencana vulkanik. Namun, pengetahuan dan kesadaran masyarakat, khususnya pelajar, terhadap pemanfaatan energi terbarukan dan pentingnya mitigasi bencana masih belum optimal. Berdasarkan kondisi tersebut, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan untuk meningkatkan pengetahuan dan kesadaran masyarakat, khususnya pelajar SMP di Kecamatan Licin, mengenai potensi energi panas bumi dan mitigasi bencana. Kegiatan ini merupakan kolaborasi antara Program Studi Teknik Perminyakan Universitas Jember dengan Geopark Ijen, dan dilaksanakan pada tanggal 10 Agustus 2024 di Pusat Informasi Geologi Geopark Ijen (PIGGI), Banyuwangi. Metode yang digunakan meliputi edukasi interaktif, penayangan film pendek, diskusi, serta pelatihan berbasis permainan (games) untuk meningkatkan pemahaman secara menyenangkan. Kegiatan ini diikuti oleh 13 guru pendamping dan 26 siswa dari 13 SMP di Kecamatan Licin. Hasil kegiatan menunjukkan tingginya antusiasme peserta, baik dalam sesi tanya jawab maupun partisipasi dalam kegiatan. Peningkatan pemahaman tentang energi panas bumi dan mitigasi bencana juga diukur melalui pelaksanaan post-test. Kegiatan ini juga memperkenalkan Buku Saku Energi Panas Bumi yang disusun oleh dosen dan mahasiswa sebagai media pembelajaran berkelanjutan.

References

Gunawan, R., & Satria, A. (2020). Integrasi Geowisata dan Pendidikan Mitigasi Bencana di Kawasan Rawan Letusan Gunungapi. Jurnal Geoedukasi, 9(1), 44–56.

Kusumawardani, R., & Pramono, G. H. (2022). Analisis efektivitas pembelajaran berbasis permainan dalam edukasi kebencanaan untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 27(2), 103–111. https://doi.org/10.21831/jip.v27i2.45210

Prasetyo, B., Lestari, T., & Haryanto, A. (2021). Pengembangan media pembelajaran energi terbarukan berbasis kearifan lokal. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(2), 111–119.

Rahmawati, R., Yuliana, Y., & Wibowo, H. (2020). Model edukasi kebencanaan berbasis geowisata. Jurnal Geografi dan Lingkungan, 12(1), 23–32.

Santosa, A. B., Kurniawan, D., & Wahyuni, S. (2019). Pendidikan mitigasi bencana di daerah rawan bencana gunung api. Jurnal Pendidikan dan Kebencanaan, 4(1), 45–54.

Sutopo, H., & Marlina, L. (2021). Geopark sebagai media konservasi, edukasi, dan pembangunan berkelanjutan: Studi kasus Geopark Ijen. Jurnal Geografi Indonesia, 15(1), 12–22.

UNESCO. (2020). UNESCO Global Geoparks: Promoting sustainable development through geoscience education. Paris: UNESCO Publishing. Retrieved from https://unesdoc.unesco.org

United Nations. (2015). Transforming our world: The 2030 Agenda for Sustainable Development. New York: United Nations. Retrieved from https://sdgs.un.org/2030agenda