Optimalisasi Pencegahan Bullying dalam Mencegah Kekerasan Fisik dan Psikis pada Anak melalui Edukasi Dengan Modul pada Ibu di Posyandu
Abstract
Bullying dapat menyebabkan dampak depresi, kesedihan, penurunan prestasi pada anak. Dampak bullying dapat diminimalisasi dengan adanya pengetahun pada individu, sehingga dapat mengubah perilaku individu. Pengetahuan dapat ditingkankan melalui edukasi. Edukasi dilakukan melalui upaya pemberian pendidikan pada individu. Ibu adalah idividu yang dekat dengan anak dan mampu melakukan edukasi dalam pencegahan bullying sehingga dapat mencegah terjadinya bullying. Lokasi pengabdian masyarakat dilaksanakan di Posyandu Sari Husada Kecik Tanon Sragen. Luaran kegiatan adalah mampu meningkatkan pengetahuan ibu tentang pentingnya pencegahan bullying pada anak. Pelaksanaan telah dilakukan tanggal 6 April 2021 dan monitoring pada 27 Mei 2021. Metode yang dilakukan adalah ceramah, roleplay, diskusi/tanya jawab. Media dan alat yang digunakan adalah modul tentang bullying. Evaluasi kegiatan dilakukan dengan memberikan kuisioner. Hasil kegiatan pengabdian masyarakat adalah terdapat peningkatan pengetahuan tentang bullying 39,1% menjadi 66,7%.
References
Harleni, H., Yanti, R., & Wahyu Diana, N. (2022). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Metode Brainstorming Booklet Dan Leaflet Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Ibu Balita Stunting Di Puskesmas Malalak Tahun 2021. Ensiklopedia of Journal, 4(3), 148–158. https://doi.org/10.33559/eoj.v4i3.1051
Herawati, N. (2019). Gambaran Faktor-Faktor Penyebab Terjadinya Perilaku Bullying pada Anak. NERS: Jurnal Keperawatan, 15(1), 60–66.
Kementerian Kesehatan RI Badan Penelitian dan Pengembangan. (2018). Hasil Utama Riset Kesehatan Dasar. Kementrian Kesehatan Republik Indonesia, 1–100. https://doi.org/1 Desember 2013
Listiyana, A. (2010). Perana Ibu Dalam Mengenalkan Pendidikan Seks Pada Anak Usia Dini.
Notoatmodjo, S. (2012). promosi kesehatan dan perilaku kesehatan. Rhineka Cipta.
Notoatmodjo, Sukijo. (2010). Pendidikan dan Perilaku Kesehatan. Rineka Cipta.
Nurmala, I. (2020). Promosi Kesehatan. Airlangga University Press.
Peren, S. (2022). Statistik Tentang Kasus Bullying Di Indonesia. https://www.depoedu.com/2022/12/13/edu-talk/membaca-statistik-tentang-kasus-bullying-di-indonesia/
Prasetyo, A. B. E. (2014). Bullying di Sekolah dan Dampaknya bagi Masa Depan Anak. El-Tarbawi, 4(1), 19–26. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol4.iss1.art2
Rahman, F. A. (2022). Pendidikan dan Promosi Kesehatan. Gadjah Mada University Press.
Tindaon, R. L., & Hanum, P. (2019). Pengaruh Penyuluhan Dengan Metode Diskusi Kelompok Terhadap Pengetahuan Tentang Tekhnik Penyimpanan Asi Ibu Bekerja. JUMANTIK (Jurnal Ilmiah Penelitian Kesehatan), 4(2), 228. https://doi.org/10.30829/jumantik.v4i2.5592
Usman, A. mayasari. (2019). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Media Leaflet Terhadap Pengetahuan Ibu Tentang Penatalaksanaan Ispa Pada Balita Di Puskesmas Mambi Kabupaten Mamasa. Bina Generasi : Jurnal Kesehatan, 10(1), 78–94. https://doi.org/10.35907/jksbg.v10i1.85
Wahyurin, I. S., Aqmarina, A. N., Rahmah, H. A., Hasanah, A. U., & Silaen, C. N. B. (2019). Pengaruh edukasi stunting menggunakan metode brainstorming dan audiovisual terhadap pengetahuan ibu dengan anak stunting. Ilmu Gizi Indonesia, 2(2), 141. https://doi.org/10.35842/ilgi.v2i2.111
Ybarra, M. L., Espelage, D. L., Valido, A., Hong, J. S., & Prescott, T. L. (2018). Perceptions of middle school youth about school bullying. Journal of Adolescence, October, 1–13. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2018.10.008
Zakiyah, E. Z., Humaedi, S., & Santoso, M. B. (2017). Faktor Yang Mempengaruhi Remaja Dalam Melakukan Bullying. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 324–330. https://doi.org/10.24198/jppm.v4i2.14352
