Factors Affecting Stress Level of School Age Children During the Covid-19 Pandemic

Wijanarko Heru Pramono; Emilia Puspitasari Sugiyanto; Candra Hadi Prasetyo

doi:10.37287/ijghr.v3i1.559

Wijanarko Heru Pramono Universitas Wiidya Husada Semarang
Emilia Puspitasari Sugiyanto Universitas Wiidya Husada Semarang
Candra Hadi Prasetyo Universitas Wiidya Husada Semarang

DOI: https://doi.org/10.37287/ijghr.v3i1.559

Keywords: factors, academic stress, the covid-19 pandemic

Abstract

This study aims to determine the factors that influence academic stress during the COVID-19 pandemic. The method used is a quantitative method. With a cross-sectional approach. The analysis used is univariate analysis to describe the characteristics of the respondents, univariate analysis using multiple linear regression analysis. Respondents were school-aged children in grades 5 & 6 at Islamic Integrated Elementary School Azzahra Demak with a total of 69 students using the proportional sampling method. With the inclusion criteria for school age children level 5 and 6 (final year students). The results of the study found that there was a simultaneous relationship between 4 factors that influenced learning, including the density of learning, time constraints, social demands, and achievement demands, indicated by a sig value of 0.00 < 0.05.

References

Anggraini. (2018). Faktor Penyebab Stress Akademik Siswa Kelas 4&5. Yogyakarta: Universitas Sanatadarma, Https://Repository.Usd.Ac.Id/.

Chunjiang Yang, A. C. (2021). College Students’ Stress And Health In The Covid-19 Pandemic: The Role Of Academic Workload, Separation From School, And Fears Of Contagion. Https://Journals.Plos.Org/Plosone/Article?Id=10.1371/Journal.Pone.0246676.

E., B. (2000). Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga.

Emilia Puspitasari Sugiyanto*, C. H. (2020). Factors Related To Students’ Psychosocial Problems During Covid-19 Pandemic. Indonesian Journal Of Global Health Research, Volume 2number4, November2020, Pp. 309-314.

Fatma Khaulani, ². S. (2020). Fase Dan Tugas Perkembangan Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah “Pendidikan Dasar” , Vol. Vii No. 1

Herdiana, D., Rudiana, R., & Supriatna. (2021). Kejenuhan Mahasiswa Dalam Mengikuti Perkuliahan Daring Dan Strategi Penanggulangannya . Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan , Vol 2 No 1.

Livana Ph1 *, M. F. ( 2020). “Tugas Pembelajaran” Penyebab Stres Mahasiswa Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmu Keperawatan Jiwa , Volume 3 No 2, Hal 203 - 208, Mei 2020.

Livana, H. D. (2020). Gambaran Psikologis Mahasiswa Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Keperawatan Jiwa, Volume 8 No 3, Agustus 2020, Hal 299 - 306.

Mufadhal Barseli, I. I. (2020). Stress Akademik Akibat Covid-19. Jpgi (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) , Vol. 5, No. 2, 2020, Pp. 95-99.

Nanwani, A. A. (2009 ). Faktor-Faktor Penyebab Stres Akademik Pada Siswa Kelas 5 Sd Jubilee-Jakarta . Jakarta : Program Studi Bimbingan Dan Konseling Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Unika Atma Jaya .

Ningsih, L. K. (2020). Kejenuhan Belajar Masa Pandemi Covid-19 Siswa Smta Di Kedungwungu Indramayu . Surakarta: Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah.

Oktaria, D. S. ( 2019). . Perbedaan Tingkat Stres Pada Mahasiswa Tahap Profesi Yang Menjalani Stase Minor Dengan Tugas Tambahan Jaga Dan Tidak Jaga Di Fakultas Kedokteran Universitas Lampung. Jk Unila, | Volume 3 | Nomor 1 | Maret 2019, 112-116.

Palupi, T. N. (2021). Tingkat Stres Ibu Dalam Mendampingi Siswa-Siswi Sekolah Dasar Selama Belajar Di Rumah Pada Masa Pandemi Covid-19 . Jp3sdm,, Vol. 10. No. 1 .

Riazul Jannah, H. S. (2021). Tingkat Stres Mahasiswa Mengikuti Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 . Jurnal Riset Dan Pengabdian Masyarakat , Vol. 1, No. 1, 130-146.

Ruci Pawicara, M. C. (2020). Analisis Pembelajaran Daring Terhadap Kejenuhan Belajar Mahasiswa Tadris Biologi Iain Jember Di Tengah Pandemi Covid-19. Alveoli: Jurnal Pendidikan Biologi , Vol. 1, No. 1.

Tabi’in, A. (2020). Problematika Stay At Home Pada Anak Usia Dini Di Tengah. Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi, Vol. 04 No. 1, Hal. 190-200.

Yadi Jatira, N. (2021). Fenomena Stress Dan Pembiasaan Belajar Daring Dimasa Pandemi Covid-19 . Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, Volume 3 Nomor 1 Tahun 2021 Halm 35 - 43.