Daycare dalam Perawatan Anak: Perspektif Perawat dan Pendidikan Islam

  • Nanda Asty Felania Universitas Pendidikan Indonesia
  • Arina Zuhda Laila Universitas Pendidikan Indonesia
  • Ika Sopiah Universitas Pendidikan Indonesia
  • Bintang Alvin Nugraha Universitas Pendidikan Indonesia
  • Puput Bela Aprilia Universitas Pendidikan Indonesia
  • Sifa Ripani Universitas Pendidikan Indonesia
  • Tedi Supriyadi Universitas Pendidikan Indonesia
DOI: https://doi.org/10.37287/jppp.v7i2.6374
Keywords: anak, daycare, orang tua, perkembangan, pola asuh

Abstract

Pentingnya penelitian ini yaitu memperluas wawasan mengenai daycare, tidak hanya dari satu sudut pandang, tetapi juga dengan memperkenalkan dua perspektif, yaitu perspektif medis dan keagamaan, yang memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang dampak dan manfaat penitipan anak. Oleh karena itu kami membuat artikel dengan judul ‘Daycare Dalam Perawatan Anak: Perspektif Perawat dan Pendidikan Islam’ yang memiliki untuk membahas dampak daycare terhadap pertumbuhan anak dengan fokus pada Nursing dan nilai-nilai keislaman. Permasalahan yang diangkat melingkupi tentang pentingnya kualitas layanan, komunikasi yang tepat dan masalah spiritual dan moral dalam pengasuhan anak-anak di tempat penitipan anak. Dalam artikel ini telah digunakan pendekatan kualitatif melalui wawancara dan studi pustaka. Populasi penelitian adalah perawat anak dan ulama di wilayah Sumedang. Sampel diambil secara purposive, terdiri dari 2 perawat anak dan 2 ulama. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam semi-terstruktur dan studi literatur, kemudian dianalisis secara tematik melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan daycare dalam mendukung tumbuh kembang anak bergantung pada jalinan aspek medis dengan tujuan moral dan spiritual serta bergantung pada kerjasama yang baik antara orang tua, pengasuh dan perawat, serta memperhatikan aspek emosional. sementara harus ada kehadiran empati dari pengasuh.

References

Agustia, D. R., Setyaningsih, W., & Suharno, B. (2021). Perkembangan Psikososial Anak Usia 3-4 Tahun di Daycare. Aulad: Journal on Early Childhood, 3(3), 149–154. https://doi.org/10.31004/aulad.v3i3.75

Ashraf, L., Agrawal, P., Rahman, A., Bhuiyan, M., Salam, S., Li, Q., … & Bachani, A. (2022). Caregivers’ compliance and perception of daycare centers—a community-based childhood drowning prevention intervention implemented in rural bangladesh. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(15), 9537. https://doi.org/10.3390/ijerph19159537

Berger, L. M., Panico, L., & Solaz, A. (2021). The Impact of Center-Based Childcare Attendance on Early Child Development: Evidence From the French Elfe Cohort. Demography, 58(2), 419–450. https://doi.org/10.1215/00703370-8977274

Br.Sembiring, S. (2023). Strategi tutor dalam mengembangkan kecerdasan emosional anak usia 4-5 tahun di taman penitipan anak (tpa) khalilah islamic daycare and early learning center. Jurnal Education for All Media Informasi Ilmiah Bidang Pendidikan Luar Sekolah, 9(1), 56. https://doi.org/10.24114/jefa.v9i1.44437

Drange, N., & Rønning, M. (2020). Child care center quality and early child development. Journal of Public Economics, 188, 104204. https://doi.org/10.1016/j.jpubeco.2020.104204

Dwiyatna, A. A., Irwanto, Setiawati, Y., & Wardhani, I. L. (2020). The impact of child care on child development in daycare and at home. Pediatria i Medycyna Rodzinna, 16(3), 289-294. https://doi.org/10.15557/PiMR.2020.0053

Fitri, R., Komalasari, D., & Widayanti, M. (2023). Pelatihan pengasuhan anak usia dini untuk caretaker daycare di kecamatan lidah wetan. Transformasi Dan Inovasi Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 23-29. https://doi.org/10.26740/jpm.v3n1.p23-29

Fukkink, R. (2022). Infants in dutch daycare: exploring fine‐grained dimensions of temperament. Infant and Child Development, 31(6). https://doi.org/10.1002/icd.2363

Halima, R., Mustofa, T., & Azani, M. (2023). Pengaruh pembelajaran pendidikan agama islam terhadap pembentukan kepribadian anak. Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia, 7(9), 15852-15861. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v7i9.13722

Herr, R., Bock, F., Diehl, K., Wiedemann, E., Sterdt, E., Blume, M., … & Schneider, S. (2022). Associations of individual factors and early childhood education and care (ecec) centres characteristics with preschoolers’ bmi in germany. BMC Public Health, 22(1). https://doi.org/10.1186/s12889-022-13814-5

Herr, R., Diehl, K., Schneider, S., Osenbruegge, N., Memmer, N., Sachse, S., … & Hilger-Kolb, J. (2021). Which meso-level characteristics of early childhood education and care centers are associated with health, health behavior, and well-being of young children? findings of a scoping review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(9), 4973. https://doi.org/10.3390/ijerph18094973

Indika, S., Nurrizalia, M., & Husin, A. (2023). Identifikasi bentuk permasalahan di satuan paud al-mitra desa meranjat ii indralaya selatan. PANDU, 1(3), 134-143. https://doi.org/10.59966/pandu.v1i3.345

Ismiya, M., Mashudi, E., & Sundari, N. (2024). Kemitraan orang tua dan pendidik anak usia dini dalam mewujudkan lingkungan kaya aksara. Aulad Journal on Early Childhood, 7(1), 219-230. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i1.639

Mirawati, M., Herawati, N., Halimah, L., & Hopiani, A. (2023). Pelibatan orang tua dalam penerapan pengasuhan positif sebagai penunjang pendidikan inklusi di lembaga paud. Jurnal PKM (Pengabdian Kepada Masyarakat), 5(6), 746. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v5i6.8218

Nurromdhoniah, I. I., & Muslihin, H. Y. (2020). Peran Daycare Dalam Menstimulus Aspek Perkembangan Sosial Emosional Pada Anak Usia Dini (AUD).

Setiawan, A. (2024). Hubungan antara jarak lahir terhadap kelekatan orang tua dan anak. Jurnal Global Ilmiah, 2(1), 877-884. https://doi.org/10.55324/jgi.v2i1.129

Shoesmith, A., Hall, A., Wolfenden, L., Shelton, R., Powell, B., Brown, H., … & Nathan, N. (2021). Barriers and facilitators influencing the sustainment of health behaviour interventions in schools and childcare services: a systematic review. Implementation Science, 16(1). https://doi.org/10.1186/s13012-021-01134-y

Siregar, A. and Sahlan, S. (2023). Urgensitas pendidikan islam bagi anak usia dasar perspektif al-qur’an (studi deskriptif di era covid-19). Edu Society Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 200-206. https://doi.org/10.56832/edu.v1i2.56

Suryana, D. and Sakti, R. (2022). Tipe pola asuh orang tua dan implikasinya terhadap kepribadian anak usia dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4479-4492. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.1852

Utami, I., Niam, M., Hakim, S., Nuritasari, L., Wulandari, M., Utami, R., … & Mukhlishina, I. (2024). Pelayanan sosial dalam mendukung tumbuh kembang anak usia dini di happy kidz baby spa & daycare kota madiun. Jurnal Keilmuan Dan Keislaman, 76-90. https://doi.org/10.23917/jkk.v3i2.278

Yohanis, M., Fridani, L., & Sumadi, T. (2021). Keterlibatan orang tua dalam pembelajaran jarak jauh pada pendidikan anak usia dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2). https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1116

Van den Berg, G. J., & Siflinger, B. M. (2022). The effects of a daycare reform on health in childhood - Evidence from Sweden. Journal of health economics, 81, 102577. https://doi.org/10.1016/j.jhealeco.2021.102577

Published
2025-04-30
How to Cite
Felania, N. A., Laila, A. Z., Sopiah, I., Nugraha, B. A., Aprilia, P. B., Ripani, S., & Supriyadi, T. (2025). Daycare dalam Perawatan Anak: Perspektif Perawat dan Pendidikan Islam. Jurnal Penelitian Perawat Profesional, 7(2), 823-830. https://doi.org/10.37287/jppp.v7i2.6374
Issue
Vol 7 No 2 (2025): April 2025, Jurnal Penelitian Perawat Profesional
Section
Articles

Most read articles by the same author(s)