Systematic Literature Review : Pengaruh Pengetahuan Orangtua terhadap Perkembangan Motorik dan Sensorik Anak

  • Yunisha Husnul Nurjanah Universitas Pendidikan Indonesia
  • Wianetta Nurramadhanti Kristiawan Universitas Pendidikan Indonesia
  • Natasya Wijdaningtyas Universitas Pendidikan Indonesia
  • Jamallulai Jamallulai Universitas Pendidikan Indonesia
  • Ahmad Dendy Hidayat Universitas Pendidikan Indonesia
  • Heri Ridwan Universitas Pendidikan Indonesia
  • Diding Kelana Setiadi Universitas Pendidikan Indonesia
Keywords: anak, motorik, pengetahuan orang tua, sensorik

Abstract

Latar belakang penelitian secara Systematic Literature Review ini adalah berbagai pengetahuan orang tua terhadap perkembangan anak. Orang tua harus menyadari masalah perkembangan kognitif, motorik, dan sensorik anak. Orang tua harus berperan aktif untuk dapat menetapkan strategi pembatasan frekuensi penggunaan gadget pada anak. Psikoedukasi mempengaruhi pemahaman orang tua tentang kewajiban mereka untuk mengawasi penggunaan teknologi  anak: tahun-tahun awal keturunan mereka di sekolah. Hal ini menunjukkan bagaimana pendidikan orang tua mempunyai dampak signifikan terhadap keterampilan motorik dan sensorik anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memastikan pengaruh tingkat pengetahuan orang tua terhadap perkembangan anak. Metode yang digunakan dalam Penelitian ini melakukan tinjauan literatur sistematis yang dibagi menjadi empat bagian dengan menggunakan teknik PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-analysis): identifikasi, pemeriksaan, validitas, dan hasil yang dapat diterima. Hasil penelitian orang tua dengan pendidikan tinggi yang mempunyai akses yang cukup terhadap sarana dan fasilitas untuk memperoleh pengetahuan tersebut sejak dini namun, berbanding terbalik dengan rendahnya tingkat pendidikan orang tua karena mereka kekurangan sumber daya bahkan untuk menerima pendidikan khusus yang lebih baik pun terbatas. Kesimpulan bahwa karena anak-anak adalah tumpuan dan harapan terbaik masa depan, orang tua harus terus memantau perkembangan mereka dan berupaya mengubah perilaku mereka. Hal ini menunjukkan bagaimana pendidikan orang tua mempunyai dampak signifikan terhadap keterampilan motorik dan sensorik anak.

References

Domellöf, E., Johansson, A. M., Farooqi, A., Domellöf, M., & Rönnqvist, L. (2020). Risk for Behavioral Problems Independent of Cognitive Functioning in Children Born at Low Gestational Ages. Frontiers in pediatrics, 8, 311. https://doi.org/10.3389/fped.2020.00311

Dzulfadhilah, F. (2023). Psikoedukasi Peran Orang Tua Dalam Mengawasi Penggunaan Gadget Anak Usia Dini Di Era Digital. ECEJ: Early Childhood Education Journal, 1(1), 6-13.

Hasanah, U. (2016). Pengembangan kemampuan fisik motorik melalui permainan tradisional bagi anak usia dini. Jurnal pendidikan anak, 5(1).

Hendri, H. (2019). Peran Pola Asuh Orang Tua Terhadap Pembentukan Konsep Diri Pada Anak. At-Taujih: Bimbingan Dan Konseling Islam, 2(2), 56-71.

Istenič, A., Rosanda, V., & Gačnik, M. (2023). Surveying Parents of Preschool Children about Digital and Analogue Play and Parent-Child Interaction. Children (Basel, Switzerland), 10(2), 251. https://doi.org/10.3390/children10020251

Kusumastuti, A. B., Sutarjo, T., Ratih, K. W., Kurniawan, I., Sugiarti, R., & Suhariadi, F. (2023). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini 3-6 Tahun Yang Diberi Gadget Smartphone. Jurnal Kesehatan Tambusai, 4(3), 2293-2299.

Latifah, U. (2017). Aspek perkembangan pada anak Sekolah Dasar: Masalah dan perkembangannya. Academica: Journal of Multidisciplinary Studies, 1(2), 185-196.

Maulida, L. F., Hatta, R. G., Sari, A. N., Jannatul, N., Wahidah, S. N., & Maulina, R. (2023). Pengaruh Pendampingan melalui Kit Sensory Play terhadap Pengetahuan Ibu dari Anak Stunting tentang Stimulasi Perkembangan Anak. Jurnal Kreativitas Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM), 6(2), 442-450.

Nduru, Y. N., Zai, S., Marampa, E. R., Triyanto, Y., & Sunardi, P. (2023). Pelayanan Holistik Orang Tua Kristen: Sebuah Upaya Mencegah Dampak Negatif Media Sosial Pada Anak Usia Dini. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(3), 640-650.

Novianti, R., & Satria, D. (2020). Pelatihan terapi sensori integrasi bagi orangtua dan guru PAUD.

Setyowati, R. (2014). Hubungan Pendidikan dan Pekerjaan dengan Pengetahuan Ibu tentang Perawatan Bayi Prematur di RSUD Cideres Kabupaten Majalengka Tahun 2014. MEDISINA Jurnal Keperawatan dan Kesehatan AKPER YPIB Majalengka, 1(1).

Sunita, I., & Mayasari, E. (2018). Pengawasan orangtua terhadap dampak penggunaan gadget pada anak. Jurnal Endurance: Kajian Ilmiah Problema Kesehatan, 3(3), 510-514.

Vertes, J., Robinson, C., Gershenzon, V., Ho, E. S., & Vennettilli, A. (2018). Through the Looking Glass: Parental Group Experiences Observing Sensory Motor Therapy. Occupational therapy international, 2018, 2468037. https://doi.org/10.1155/2018/2468037.

Published
2023-12-26
How to Cite
Nurjanah, Y., Kristiawan, W. N., Wijdaningtyas, N., Jamallulai, J., Hidayat, A. D., Ridwan, H., & Setiadi, D. K. (2023). Systematic Literature Review : Pengaruh Pengetahuan Orangtua terhadap Perkembangan Motorik dan Sensorik Anak. Jurnal Penelitian Perawat Profesional, 6(3), 1111-1118. https://doi.org/10.37287/jppp.v6i3.2530

Most read articles by the same author(s)