Hubungan Adiksi Gadget dengan Motivasi Belajar Mahasiswa
Abstract
Perangkat elektronik telah masuk ke dunia pendidikan, salah satunya adalah gadget, mahasiswa dan gadget telah menjadi satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan. Gadget dapat memengaruhi motivasi belajar mahasiswa karena hampir semua mahasiswa memilikinya. Menentukan hubungan antara adiksi gadget dengan motivasi belajar mahasiswa Universitas Harapan Negara. Penelitian dirancang dengan survei deskriptif menggunakan pendekatan cross-sectional. Studi ini melibatkan 338 siswa diambil sampel secara accidental sampling. Penelitian ini mengumpulkan data menggunakan instrumen kuesioner yang telah digunakan oleh peneliti sebelumnya. Uji chi-square digunakan untuk menganalisis data. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan uji chi square hasil penelitian, nilai p value 0,000, merupakan nilai yang lebih kecil dari (0,05). Ada hubungan antara adiksi gadget dengan motivasi belajar mahasiswa Universitas Harapan Bangsa.
References
Afifah, M. N. (2021). Hubungan Motivasi Belajar dan Strategi Belajar dengan Hasil Ujian Akhir Blok (UAB) pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Dokter UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Skripsi.
Agustina, N., & Priambodo, A. (2021). Pengaruh penggunaan gadget terhadap motivasi belajar siswa mengikuti pembelajaran pjok selama covid-19. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 09(01), 365–371.
Ardyansyah, S. S. (2019). Pengaruh penggunaan gadget terhadap motivasi belajar bagi mahasiswa Program Studi Teknik Informatika ITN Malang. Jurnal Valtech, 2(2), 160–165. https://ejournal.itn.ac.id/index.php/valtech/article/view/1907
Aurora, A., & Effendi, H. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran E-learning terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa di Universitas Negeri Padang. JTEV (Jurnal Teknik Elektro Dan Vokasional), 5(2), 11. https://doi.org/10.24036/jtev.v5i2. 105133
Elisa, D., Permana, S. C., & Ericson, C. (2022). tentang Motivasi Belajar Siswa di SMA Negeri Pandeglang Kota. 5(4), 134–138.
Hair, A., & Ernawati, R. (2022). Hubungan Penggunaan Gadget dengan Motivasi Belajar Anak Usia Sekolah Dasar di SD Muhammadiyah 5 Samarinda. Borneo Student Research (BSR), 3(2), 1607–1614.
https://journals.umkt.ac.id/index.p hp/bsr/article/download/2698/120 6
Kurniawan, I. G. Y., Rustika, I. M., & Aryani, L. N. A. (2016). Uji Validitas dan Reliabilitas Modifikasi Smartphone Addiction Scale Versi Bahasa Indonesia. Medicina, 47(3), 1–9. https://ojs.unud.ac.id/index.php/m edicina/article/view/60623/35061
Kwon, M., Kim, D. J., Cho, H., & Yang, S. (2013). The smartphone addiction scale: Development and validation of a short version for adolescents. PLoS ONE, 8(12), 1– 7. https://doi.org/10.1371/journal.po ne.0083558
Lestari, D. K., Utami, R., & Yulis, Z. E. (2022). Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Perkembangan Sosial Dan Bahasa Pada Anak Usia Pra Sekolah Di Kabupaten Jember.
Mulyati, T., & Frieda, N. (2018). Kecanduan Smartphone Ditinjau Dari Kontrol Diri Dan Jenis Kelamin Pada Siswa SMA Mardisiswa Semarang. Jurnal Empati, 7(4), 152–161.
Pane, J. P., Saragih, I. S., & Laoli, T. L. (2022). Hubungan lama penggunaan gadget dengan kejadian astenopia pada mahasiswa program studi ners. Jurnal Penelitian Perawat Profesional, 4(3), 947–954. http://jurnal.globalhealthsciencegr oup.com/index.php/JPPP
Pintrich, R. R., & DeGroot, E. V. (1990). Motivated Strategies for Learning Questionnaire *. 34–35.
Pritandhari, M. (2018). Analisis Intensitas Penggunaan Gadget dan Pemanfaatan Internet Terhadap Motivasi Belajar. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Mitro, 6(1), 20–27.
Sari, M. I. (2018). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Mi Thoriqotussa’Adah Pujon Kabupaten Malang. Skripsi, 1–128. http://etheses.uin- malang.ac.id/13392/1/14140053.p df
StockApps. (2021). Jumlah Pengguna Ponsel di Dunia. Kompas.Com.
Tarbiyah, F., Keguruan, I., No, S. Q., & Email, I. (2019). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Bahasa Arab Mahasiswa Bidikmisi. 12(1), 36–51.
![88+ Daftar Jurnal Sinta 5 Gratis Yang Terbit Bulan Ini? [Update 2022]](https://stiqwalisongo.ac.id/wp-content/uploads/2020/10/sinta-5.jpg){kind=small}
