Hubungan Efikasi Diri dengan Kecemasan Praktik Klinik pada Mahasiswa Keperawatan

Ayu Afriani Panyuwa

doi:10.37287/jlh.v5i2.4029

Ayu Afriani Panyuwa Universitas Kristen Satya Wacana

DOI: https://doi.org/10.37287/jlh.v5i2.4029

Keywords: efikasi diri, kecemasan, mahasiswa keperawatan, praktik klinik

Abstract

Mahasiswa keperawatan yang menjalani praktik klinik di rumah sakit seringkali menghadapi tantangan emosional yang signifikan, termasuk kecemasan. Efikasi diri, atau keyakinan terhadap kemampuan sendiri, telah diidentifikasi sebagai faktor penting yang dapat mempengaruhi tingkat kecemasan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi hubungan antara efikasi diri dan kecemasan pada mahasiswa keperawatan selama praktik klinik di rumah sakit. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional. Sebanyak 57 responden dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah Generalized Self-Efficacy Scale (GSES) dengan nilai validitas t-value > 1.96 dan reliabilitas koefisien Cronbach’s alpha 0.847 dan Zung Self-Rating Anxiety Scale (SAS) dengan koefisien reliabilitas Cronbach's alpha 0.658 dan validitas dengan nilai r = 0.043 – 0.530, p<0.05 artinya kedua alat ukur ini valid dan reliabel untuk mengukukur efikasi diri dan kecemasan. Data dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson dan analisis regresi. Hasil uji korelasi Pearson menunjukkan adanya korelasi positif yang kuat antara efikasi diri dan kecemasan, dengan koefisien korelasi (r) sebesar 0,745 dan nilai p (p-value) sebesar 0,000, yang mengindikasikan hubungan yang signifikan secara statistik. Hasil uji regresi menunjukkan koefisien korelasi (R) sebesar 0,736, dengan nilai R Square sebesar 0,672, menunjukkan bahwa 67,2% variabilitas efikasi diri dapat dijelaskan oleh kecemasan. Nilai signifikansi (Sig.) yang diperoleh adalah 0,000. Penelitian ini menemukan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara efikasi diri dan kecemasan pada mahasiswa keperawatan selama praktik klinik di rumah sakit. Efikasi diri yang lebih tinggi terkait dengan penurunan tingkat kecemasan

References

Fitriya Handayani. (2023). Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Kecemasan Mahasiswa Dalam Melaksanakan Praktik Klinik Keperawatan Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Kedokteran Dan Kesehatan, 2(1), 160–170. https://doi.org/10.55606/klinik.v2i1.1199

Hong, J.-J. (2018). Statistical Analysis of Clinical Nursing Competency and Self-Efficacy in Nursing Students. Journal of the Korea Society of Computer and Information, 23, 123–131.

Kintan, N. P. K. P., Kareri, D. G. R., Rante, S. D. T., & Folamauk, C. L. H. (2021). Hubungan Tingkat Kecemasan Dengan Prestasi Akademik Mahasiswa Fakultas Kedokteran Univeristas Nusa Cendana. Cendana Medical Journal (CMJ), 9(1), 24–29. https://doi.org/10.35508/cmj.v9i1.4930

Laksmiwati, E. D., & Tondok, M. S. (2023). Perceived Social Support, Academic Self-Efficacy, and Anxiety among Final Year Undergraduate Students: A Mediation Analysis. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 5(2), 173–182. https://doi.org/10.51214/00202305514000

Lange, M., & Kayser, I. (2022). The Role of Self-Efficacy, Work-Related Autonomy and Work-Family Conflict on Employee’s Stress Level during Home-Based Remote Work in Germany. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(9), 4955. https://doi.org/10.3390/ijerph19094955

Lee, C. S., Bowman, M., & Wu, J. L. (2023). Preliminary outcomes from a single-session, asynchronous, online stress and anxiety management workshop for college students. Trends in Psychiatry and Psychotherapy. https://doi.org/10.47626/2237-6089-2021-0448

Li, R., & Liu, M. (2023). The effect of psychological intervention on self-efficacy and coping style of depression patients under medical guidance in colleges and universities. CNS Spectrums, 28(1), S32–S32. https://doi.org/10.1017/S1092852923001074

Lidya, H., Noviana, U., & Haryani. (2022). Uji Validitas Dan Reliabilitas General Self-Efficacy Scale (Gses) Versi Indonesia Dengan Konteks Bencana Pada Masyarakat Terdampak Erupsi Merapi. Universitas Gadjah Mada.

Lutfi, A. D., & Setyawati, S. P. (2024). Peran self efikasi akademik dan keterikatan akademik dalam mencapai prestasi akademik. Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-6, 1163–1173.

Mashuri, Y. A., Primaningtyas, W., Hastuti, H., Aryoseto, L., Qothrunnada, N., Febrinasari, R. P., Widyaningsih, V., & Probandari, A. N. (2022). Burnout dan Kualitas Hidup Civitas Akademika Pada Masa Pandemi Covid-19: Studi di Universitas Sebelas Maret. Biomedika, 14(1), 10–19. https://doi.org/10.23917/biomedika.v14i1.13280

Mauriz, E., Caloca-Amber, S., Córdoba-Murga, L., & Vázquez-Casares, A. M. (2021). Effect of Psychophysiological Stress and Socio-Emotional Competencies on the Clinical Performance of Nursing Students during a Simulation Practice. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(10), 5448. https://doi.org/10.3390/ijerph18105448

Montañés Muro, M. P., Ayala Calvo, J. C., & Manzano García, G. (2023). Burnout in nursing: A vision of gender and “invisible” unrecorded care. Journal of Advanced Nursing, 79(6), 2148–2154. https://doi.org/10.1111/jan.15523

Morales-Rodríguez, F. M., & Pérez-Mármol, J. M. (2019). The Role of Anxiety, Coping Strategies, and Emotional Intelligence on General Perceived Self-Efficacy in University Students. Frontiers in Psychology, 10. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01689

Natalia, M. P. K., Puspaningrum, M. S., Momuat, M., Ingrit, B. L., & Situmorang, K. (2021). Description of Nursing Students’ Anxiety Levels When Entering Clinical Practices in the Private University in Tangerang. 1396–1402.

Novrianto, R., Marettih, A. K. E., & Wahyudi, H. (2019). Validitas Konstruk Instrumen General Self Efficacy Scale Versi Indonesia. Jurnal Psikologi, 15(1), 1–9.

Nursalam, & Effendy, F. (2020). Pendidikan dalam Keperawatan . Salemba Medika.

Oliveira, J. A. de, Araújo, I. F. M., Silva, G. T. R. da, Sousa, A. R. de, & Pereira, Á. (2020). Strategies and competences of nurses in men’s health care: an integrative review. Revista Brasileira de Enfermagem, 73(suppl 6). https://doi.org/10.1590/0034-7167-2019-0546

Patricio-Gamboa, R., Alanya-Beltrán, J., Acuña-Condori, S. P., & Poma-Santivañez, Y. (2021). Perceived Self-Efficacy Geared Towards Education: Systematic Review. Espirales Revista Multidisciplinaria de Investigación, 5(37), 32–45. https://doi.org/10.31876/er.v5i37.791

Purwanti, I. Y., Wangid, M. N., & Aminah, S. (2020). Self-Efficacy and Academic Anxiety of College Students. Proceedings of the 2nd International Seminar on Guidance and Counseling 2019 (ISGC 2019). https://doi.org/10.2991/assehr.k.200814.060

Saradhadevi, & Hemavathy. (2022). Anxiety Disorders. Cardiometry, 24, 1010–1012. https://doi.org/10.18137/cardiometry.2022.24.10101012

Setyowati, A., Chung, M.-H., & Yusuf, Ah. (2019). Development of self-report assessment tool for anxiety among adolescents: Indonesian version of the Zung self-rating anxiety scale. Journal of Public Health in Africa. https://doi.org/10.4081/jphia.2019.1172

Sianturi, S. R., & Natalia, L. (2021). Nursing Students Readiness Through Clinical Learning. Journal of Nursing Science Update (JNSU), 9(1), 126–132. https://doi.org/10.21776/ub.jik.2021.009.01.16

Siregar, I. K., Sari, P., Pautina, M. R., & Rafiola, R. H. (2022). The pressure of academic stress and self-efficacy among student. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 10(3), 394. https://doi.org/10.29210/156700

Solomon, J. (2023). Reducing Anxiety with Student Nurses – Building Partnerships within a University and Clinical Settings. Journal of Clinical Research and Medicine, 6(1). https://doi.org/10.31038/JCRM.2023614

Sukatin, Indah Purnama Kharisma, & Galuh Safitri. (2023). Efikasi Diri Dan Kestabilan Emosi Pada Prestasi Belajar. Educational Leadership: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(1), 28–39. https://doi.org/10.24252/edu.v3i1.39695

Torres Lancheros, J. E., Vargas Nieto, J. C., & Arcila Ibarra, S. (2023). Mindfulness and Self-compassion Decrease Emotional Symptoms, Self-criticism, Rumination and Worry in College Students: A Preliminary Study of the Effects of Group Self-compassion-based Interventions. Journal of Evidence-Based Psychotherapies, 23(2), 1–24. https://doi.org/10.24193/jebp.2023.2.8

Vo, T. N., Chiu, H.-Y., Chuang, Y.-H., & Huang, H.-C. (2023). Prevalence of Stress and Anxiety Among Nursing Students. Nurse Educator, 48(3), E90–E95. https://doi.org/10.1097/NNE.0000000000001343.