Penanaman Agama Sejak Dini dengan Kreativitas Anak Usia 4-6 Tahun

Prissa Andha Riska; Yessy Nur Endah Sari; Suhartin Suhartin

doi:10.37287/jppp.v6i1.2173

Prissa Andha Riska STIKES Hafshawaty Zainul Hasan
Yessy Nur Endah Sari STIKES Hafshawaty Zainul Hasan
Suhartin Suhartin STIKES Hafshawaty Zainul Hasan

DOI: https://doi.org/10.37287/jppp.v6i1.2173

Keywords: anak usia 4-6 tahun, kreativitas, penanaman nilai agama

Abstract

Perkembangan anak usia dini merupakan masa yang sangat menentukan bagi kehidupan anak di masa mendatang. Kreativitas anak usia dini pada dasarnya merupakan salah satu bentuk kemampuan imajinatif dalam melakukan berbagai hal secara kreatif. Tujuan penelitian adalah menganalisis hubungan Penanaman Agama Sejak Dini Dengan Kreativitas Anak Usia 4-6 Tahun di TK Kartika IX-37 Curahdami Kabupaten Bondowoso. Desain penelitian ini adalah penelitian korelatif dengan pendekatan cross-sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah semua Anak Usia 4-6 Tahun di TK Kartika IX-37 Curahdami Kabupaten Bondowoso sebesar 32. Besar sampel dalam penelitian ini sebesar 32 orang yang diambil secara total. Pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner kemudian diuju menggunakan uji spearman rank. Hasil analisis data diketahui bahwa Penanaman Agama Sejak Dini responden adalah cukup sebanyak 53,1% dan Kreativitas Anak Usia 4-6 Tahun adalah cukup sebanyak 46,9%. Berdasarkan rank spearman diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, artinya ho ditolak dan ha diterima, sehingga ada hubungan Penanaman Agama Sejak Dini dengan Kreativitas Anak Usia 4-6 Tahun dengan kekuatan hubungan berada pada kategori kuat.

References

Ahmad, M. Y., & Mawarni, I. (2021). Kreativitas Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Pengaruh Lingkungan Sekolah dalam Pengajaran. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(2), 222–243. doi:https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(2).7382

Dewi. (2019). Kreativitas Anak Usia Dini Di Ra Nur Hidayah. Labuhan Batu.

Dewi dkk. (2015). Teori & Konsep Tumbuh Kembang. Bayi. Toddler, Anak dan Usia Remaja. Huha Medika.

Dwi Nurhayati Adhani, Nina Hanifah, I. H. (2017). Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Kegiatan Bermain Warna. Pg-Paud Trunojoyo, (pp. 4-70).

Fakhriyani. (2016). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Pemikiran Penelitian Pendidikan dan Sains Didaktika Vol. 4, No. 2.

Ghozali. (2016). Aplikasi Analisis Multivariete Dengan Program IBM SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Hidayat. (2017). Metode penelitian Keperawatan dan Teknik Analisis. Jakarta: Salemba Medika.

Hurlock. (2016). Psikologi perkembangan. Jakarta: Erlangga.

Laili, F., Nida, K., & Khusnah, N. (2015). Model Bermain Pararel sebagai Media dalam Pengembangan Kreativitas Anak (Sebuah Analisis Metode Pembelajaran Agama Islam). Jakarta: ThufuLA.

Mansur. (2019). Tumbuh Kembang Anak Usia 0-5 Tahun. Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK) (Vol. 1, Issue 2). doi:https://doi.org/10.36565/jak.v1i2.29

Maulana. (2020). Nilai-Nilai Pendidikan Rohani Dalam Buku Mistik Dan Makrifat Sunan Kalijaga. Retrieved from https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/56382%0Ahttps://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/56382/1/11150110000079_Indra Maulana water mark.pdf

Muliawati, N. E., & Istianah, N. F. (2017). Proses Berpikir Kreatif Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau Dari Gaya Kognitif. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 118. doi:https://doi.org/10.29100/jp2m.v3i2.1768

Munandar. (2017). Mengembangkan Bakat dan Kreatiivitas Anak Sekolah. Jakarta: PT.Gramedia.

Muzakkiyah dan Suharnan. (2016). Religiusitas, penyesuaian diri dan subjective well being Personal. Jurnal Psikologi Indonesia, 28-38.

Ngalimun dkk. (2016). Strategi Dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Ngatiman, N., & Ibrahim, R. (2018). Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Manarul Qur’an. Jurnal Ilmiah Studi Islam, 213–228. doi:https://doi.org/10.32699/mq.v18i2.949

Notoatmodjo. (2017). Metode Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.

Noviana. (2018). Tingkat Kreativitas Anak Di Paud Taam Qurrata a’Yun Batusangkar. Retrieved from http://eprints.ums.ac.id/14213/2/BAB_I.pdf

Pebriana, P. H. (2017). Analisis Penggunaan Gadget terhadap Kemampuan Interaksi Sosial pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. doi:https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.26

Richardson dan Mishra. (2017). Learning Environments that Support Student. Creativity: Developing the SCALE. Journal Thinking Skills and Creativity.

Ristianah. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Keislaman Perspektif Sosial Kemasyarakatan. Jurnal PAI Volume 3 Nomor 1, 1–9.

Saidurrahman dan Arifinsyah. (2018). Nalar Kerukunan: Merawat Keragaman Bangsa Mengawal NKRI (Edisi Pertama). Jakarta: Prenada Media.

Sangadah, K., & Kartawidjaja, J. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Tadzkirah Pada Pelajaran Aqidah Akhlak Di Madrasah Ibtidaiyah (Mi) Nurul Jihad Kecamatan Tembilahan Hulu. Orphanet Journal of Rare Diseases, 1–9.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sulistiani. (n.d.). Hubungan Status Pekerjaan Ibu Dan Stimulasi Orang Tua Dengan Perkembangan Anak Usia Balita (1-5 Tahun) Di Posyandu Wilayah Kerja Puskesmas Juanda Samarinda. In Fakultas Ilmu Kesehatan Dan Farmasi Universitas (Vol. 2, Issue 2). doi:https://doi.org/10.1016/j.gecco.2019.e00539%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.foreco.2018.06.029%0Ahttp://www.cpsg.org/sites/cbsg.org/files/documents/Sunda Pangolin National Conservation Strategy and Action Plan %28LoRes%29.pdf%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.forec

Suryaputri, I. Y., & Rosha, B. C. (2016). Hubungan Status Gizi, Gaya Pengasuhan Orangtua Dan Faktor Lainnya Dengan Keterlambatan Perkembangan Anak Usia 2-5 Tahun Studi Kasus Di Kelurahan Kebon Kalapa Kota Bogor. Jurnal Ekologi Kesehatan, 15(1), 56–65. doi:https://doi.org/10.22435/jek.v15i1.4939.56-65

Winda Gunarti, Lilis dan Azizah. (2015). Metode Pengembangan Prilaku dan Kemampuan Dasar AUD. Banten: UT.