Perbedaan Pengaruh Pemberian Video dan Demonstrasi terhadap Keterampilan Penanganan Fraktur Tertutup Siswa SMA
Abstract
Proporsi cedera patah tulang akibat kecelakaan lalu lintas meningkat di seluruh dunia, dan patah tulang tertutup adalah salah satunya. Lingkungan sekolah merupakan tempat dengan risiko tinggi terjadinya cedera patah tulang tertutup yang sebagian besar terjadi karena cedera atau benturan keras, seperti kecelakaan, olahraga, atau karena jatuh. Hal ini membutuhkan penanganan yang tepat dan cepat. Pentingnya pemahaman penolong dan penanganan yang baik maka perlu adanya pelatihan keterampilan tentang pertolongan penanganan patah tulang tertutup. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan setelah diberikan video dan demonstrasi terhadap keterampilan penanganan fraktur tertutup pada siswa di sekolah menengah atas. Penelitian ini menggunakan desain Quasi Eksperiment dengan rancangan Posttest-Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA N 1 Ngemplak Boyolali, Indonesia. Pengambilan sampel dengan simple random sampling mendapatkan 88 responden yang dibagi menjadi 2 kelompok yaitu 44 responden kelompok intervensi dan 44 responden kelompok kontrol. Analisis bivariat menggunakan uji Mann-Whitney. Setelah diberikan edukasi dengan demonstrasi, keterampilan kelompok demosntrasi memiliki nilai maksimum 98 (2,3%) dan minimum 64 (4,5%), sedangkan kelompok videol memiliki nilai maksimum 79 (6,8%) dan minimum 52 (2,3%). Uji Mann-Whitney terhadap tingkat keterampilan penanganan fraktur tertutup pada kelompok demonstrasi dan kelompok video menunjukkan nilai p-velue sebesar 0,000 (P-velue < 0,05). terdapat perbedaan pengaruh video dan demonstrasi terhadap keterampilan penanganan fraktur tertutup pada siswa SMA.
References
Artini Putu Ni. (2019). Pengaruh Pendekatan Saintifik Bermediakan Audio Visual Terhadap Keterampilan Menulis Pada Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia . Jurnal Ilmniah Pendidikan Profesi Guru, Vo.2 No 1, 91–98.
Azizzah, H., Arafa, M., Prima, L. N., Alifah, N., & Sugiharto, B. (2021). Keterampilan Berfikir Kritis Siswa SMA Laki-Laki Dan Perempuan Pada Program IPA. 11(2), 157–168.
BPS. (2023). Jumlah Kecelakaan Lalu Lintas, Korban, dan Kerugian Materiil Menurut Bulan Tahun 2023.
Dani Saputro, S., Cindy Nurul Afni, A., & Prasetyo, B. (2022). Peningkatakan Pengetahuan Siswa Tentang Manajemen Patah Tulang Dengan Simulasi Di Sma Al Islam 1 Surakarta Improving Student Knowledge About Fracture Management With Simulation At Sma Al Islam 1 Surakarta. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Vol. 2, 16–22.
Dewiyanti, Kamriana, Zainuddin, Alwi, & Rahmadani, F. (2023). Pengaruh Edukasi Berbasis Video Terhadap Pengetahuan Balut Bidai Pertolongan Pertama Fraktur Tulang Pada Masyarakat Di Wilayah Kerja Puskesmas Polongbangkeng Selatan. Jurnal Ilmiah Keperawatan (Scientific Journal of Nursing), 9(1), 149–155. https://doi.org/10.33023/jikep.v9i1.1374
Ernasari, E., Kaelan, C., & Nurdin, A. A. (2021a). The Effect of Splint Dressing Training on Knowledge of Fracture Management in PMR Members at Vocational Schools in Makassar City. An Idea Health Journal ISSN, 1(01), 36–42.
Fauziah Nurul Anisa, Ratih Dwilestari Puji Utami, & Maria Wisnu Kanita. (2021). Pengaruh Pelatihan Dasar Pembidaian terhadap Keterampilan Pertolongan Pertama Fraktur Tertutup Pada ARCAPADA Universitas Slamet Riyadi Surakarta. 1–8.
Hariyadi, H., & Setyawati, A. (2022). Pengaruh Metode Demonstrasi Teknik Pembidaian pada Anggota PMR Terhadap Pertolongan Pertama Fraktur. JPKM: Jurnal Profesi Kesehatan Masyarakat, 3(1), 59–67. https://doi.org/10.47575/jpkm.v3i1.295
Hartini. (2020). Mahir Bermain Recorder Melalui Metode Demontrasi (Muhlis Syaihul (ed.); Edisi 1). CV. Adanu Abimata.
Imamah, I. N., Aripratiwi, C., Aulia, N. R., Afiani, M. L., Rakha, R., Dianty, S., Sari, P. L., & Putra, S. M. S. (2024). Penanganan Kegawatdaruratan Fraktur Dengan Balut Bidai Di Poli Orthopedi Rumah Sakit TK.III 04.06.04 Slamet Riyadi Surakarta. Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(10), 374–379.
Kothari, C. R. (2004). Research Methodology Methods and Techniques (Second Revised Edition). In Sustainability (Switzerland) (Second Edi). New Age International Publisher.
Listiana, D., & Silviani, Y. E. (2020). Pengaruh Pelatihan Balut Bidai Terhadap Pengetahuan Pada Mahasiswa/I Keperawatan Stikes Tri Mandiri Sakti Bengkulu. PREPOTIF : Jurnal Kesehatan Masyarakat, 4(2), 112–120. https://doi.org/10.31004/prepotif.v4i2.923
Marsudiarto, A. R., Ekacahyaningtyas, M., & Ardiani, N. D. (2020). Pengaruh Pemberian Video Dan Simulasi Terhadap Praktik Balut Bidai Fraktur Terbuka Pada Kejadian Kecelakaan Lalu Lintas Di Wilayah Kelurahan Mojosongo Surakarta. Program Studi Keperawatan Program Sarjana Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Kusuma Husada Surakarta 2020
Munawarah. (2021). Pengaruh Gender Terhadap Faktor Psikologis Belajar Siswa. Rumah Jurnal Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone, 14(2), 58–66.
Notoadmojo S. (2014). Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku, Rineka Cipta, Jakarta, Pendidikan, K., & Kebudayaan R.I (2013).
Nurnaningsih, N., Romantika, I. W., & Indriastuti, D. (2021). Hubungan Pengetahuan dan Sikap Perawat dengan Penatalaksanaan Pembidaian Pasien Fraktur di RS X Sulawesi Tenggara. Holistic Nursing and Health Science, 4(1), 8–15. https://doi.org/10.14710/hnhs.4.1.2021.8-15
Purwandari, K. P., Giri, A., & Husada, S. (2025). Pengaruh Edukasi Pembalutan Dan Pembidaian Terhadap Pengetahuan Siswa Smp Advent Di Surakarta. 14(1), 14–19.
Putra Gemilang, A., & Setiawati, T. (2021). Fraktur Tertutup 1/3 Media Radius Ulna Dextra Dan Vulnuslaceratum Regio Femur Dextradengan Masa Rawat Inap 22 Hari:Laporankasus. Jurnal Medical Profession, 3(1), 72–77.
Putri, M. A., & Eko, A. T. (2021). Edukasi Pertolongan Pertama Pada Kecelakaanpada Siswa Smk Ar Rahman Nguntoronadi. Jurnal Bhakti Civitas Akademika, VI(I), 31–37. http://e-journal.lppmdianhusada.ac.id/index.php/jbca
Ramadhani, B. W., Agustin, W. R., & Murharyati, A. (2025). JINTAN : Jurnal Ilmu Keperawatan Terhadap Keterampilan Balut Bidai Penanganan Fraktur Pada Anggota Pmr Sma Negeri 1 Banyudono Abstrak Pendahuluan. 5(1), 21–26.
Rianti. (2021). Asyik Belajar Cahaya Dengan Metode Demonstrasi (Hidayat.M (ed.); Edisi 1). Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
Sahabuddin, N., Arman Bausat, Evi Silviani Gusnah, Fadil Mula Putra, & Rahmawati. (2024). Gambaran Faktor Risiko Kejadian Fraktur Terbuka Tertutup Os Tibia. Fakumi Medical Journal: Jurnal Mahasiswa Kedokteran, 4(3), 204–210. https://doi.org/10.33096/fmj.v4i3.404
Sarwendah, A., Muhajir, & Sunardjo. (2022). Perbedaan Keterampilan dan Kemampuan Penalaran Formal Siswa Menggunakan Model Pembelajaran PDEODE Berbasis Teaching Factory. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 12.
Setyowati, D. L., Firdaus, A. R., & Rohmah, N. (2018). Faktor Penyebab Kecelakaan Lalu Lintas Pada Siswa Sekolah Menengah Atas Di Kota Samarinda Factor Cause of Road Accidents at Senior High School Students in Samarinda. The Indonesian Journal of Occupational Safety and Health, 7(March), 329–338. https://doi.org/10.20473/ijosh.v7i3.2018.329
Suhardin. (2016). Perbedaan Pengaruh Jenis Kelamin Dan Pengetahuan Tentang Konsep Dasar Ekologi Terhadap Kepedulian Lingkungan. 14(1), 117–132.
Sunarti, Hugo Kingson Borneo, Fitri Dia Muspitha, & Marjuannah. (2023). Perbandingan Efektivitas Metode Video Dan Demonstrasi Tatap Muka Dalam Praktikum Pemasangan Infus. Jurnal Keperawatan Tropis Papua, 6(1), 46–50.
Suryana, E., Hasdikurniati, A. I., Harmayanti, A. A., & Harto, K. (2022). Perkembangan Remaja Awal, Menengah Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 1917–1928. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3494
Susilowati. (2020). Gambaran Tindakan Keperawatan Dalam Pemenuhan Activity Daily Living Pasien Fraktur di RS PKU Muhammadiyah Gamping. Naskah Publikasi.
Suswitha, D., & Arindari, D. R. (2020). Pengaruh Simulasi First Aid Kegawatdaruratan Kecelakaan Terhadap Pengetahuan Penanganan Fraktur. Jurnal Ilmiah Multi Science Kesehatan, 12(1), 97–109.
Wahyuni Riska. (2022). Perbandingan Metode Pembelajaran Video Dengan Demonstrasi Terhadap Ketercapaian Kemampuan Psikomotor Mahasiswa Keperawatan Di Laboraturium. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Warouw, J. A., Kumaat, L. T., & Pondaag, L. (2018). Pengaruh Pendidikan Kesehatan dan Simulasi Terhadap Pengetahuan Tentang Balut Bidai Pertolongan Pertama Fraktur Tulang Panjang Pada Siswa Kelas X SMK Negeri 6 Manado. Ejournal Keperawatan, 6, 1–8.
Wasalamah, B., Susilawati, D., Hasymi, Y., & Yustisia, N. (2023). Pengaruh Pelatihan Pembidaian Terhadap Kesiapan Anggota PMR SMA 5 Ketahun Dalam Melakukan Penanganan Awal Fraktur. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah Bengkulu, 11, 45–54. https://doi.org/10.36085/jkmb.v11i1.5277
Wicaksana. (2021). Overiview Of Nursing Implementation on Closed Fractures To Reduce Pain Scales. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 3(1), 10–27. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf.
![88+ Daftar Jurnal Sinta 5 Gratis Yang Terbit Bulan Ini? [Update 2022]](https://stiqwalisongo.ac.id/wp-content/uploads/2020/10/sinta-5.jpg){kind=small}
